Теги: английский для малышей

Изучаем осень на английском с детьми 5-6 лет

Приветствую всех читателей блога! Сегодня я хочу рассказать, как мы с ребёнком изучаем осень на английском, а также поделюсь идеями игр, песенок и флешкарточек по теме «Осень» для детей 5-6 лет.

Осень на английском для детей Читать далее »

10 ошибок при обучении английскому малышей

Доброго времени суток! На днях я посетила семинар для учителей по обучению английскому малышей от 1 года до 4 лет, который проводила руководитель студии английского языка для детей Studio Kidz Варя Масленникова. Многое мне было знакомо из опыта раннего развития собственных детей, но очень многое я для себя открыла впервые. И во время семинара, а также уже потом пришло понимание того, что я делала не так и какие есть ошибки при обучении английскому малышей.

английский для малышей Читать далее »

Рождественский английский мультфильм «Снеговик» (1982г)

Рада вас приветствовать, дорогие читатели блога «Раннее развитие в радость»! Последнее время у меня посты получаются в основном на тему английский для малышей. Вот и теперь я хочу поделиться с вами замечательной находкой — это традиционный рождественский мультфильм «Снеговик». Конечно, для изучения английского языка с детьми он не совсем хороший вариант, так как в мультике нет слов (за исключением песни), но зато с традицией ожидания Рождества — самого захватывающего и волнующего праздника для английских деток — мультфильм «Снеговик» знакомит очень здорово!

Мультик рисован цветными карандашами и смотрится очень мило. Он повествует о мальчике, который очень любил играть в снегу, оставлять следы и лепить снеговиков. И вот однажды, в канун Рождества, случилось чудо: его снеговик ожил! Что произошло дальше, смотрите сами!

Этот мультфильм замечателен ещё и тем, что для него была написана восхитительная песня «Walking in the air» (Прогулка по воздуху). Признаться, до вчерашнего дня я этого не знала. А с этой песней я познакомилась, когда мне было 16 лет и я взахлёб слушала симфо-металлическую группу «Nightwish», и в частности их кавер-версию на песню  «Walking in the air» в исполнении несравненной Тарьи Турунен. В оригинале в мультфильме «Снеговик» эту песню исполнил мальчик-хорист Собора Святого Павла Питер Оти.

Проект «Английский с мамой»

Дорогие читатели! Я просто не могу не поделиться с вами замечательным проектом, который случайно обнаружила совсем недавно. Он называется «Английский с мамой» и будет проходить на сайте Клуб любителей английского языка. Смысл в том, что теперь вы можете присоединиться к этому клубу не выходя из дома, а задания получать по электронной почте! После выполнения заданий ведущая проекта обязательно будет давать обратную связь и разбирать, что у кого получилось, и что можно было бы сделать лучше. Возраст деток не ограничен! Думаю, мы с Дарюшкой с удовольствием поучаствуем в нём!

Более подробно о том, как принять участие в проекте «Английский с мамой» читайте здесь.

Проект "Английский с мамой"

Спонсор этого проекта — компания CupoNation — это лучшие промокоды и спецпредложения от более 1000 он-лайн магазинов в России и за рубежом. Он готов вручить самой активной участнице проекта денежный сертификат номиналом 1500 рублей для совершения покупок в одном из целого ряда онлайн-магазинов на выбор.

Проект стартует через несколько дней (ориентировочная дата 15 декабря), так что у вас совсем немного времени на раздумье. Так что присоединяйтесь скорее!

Английский язык в детском саду: сентябрь-октябрь

Дорогие родители детского сада «Земляничный дождь»! Я рада приветствовать вас на сайте неравнодушных родителей «Раннее развитие в радость»! Английский для малышейПредставляю вашему вниманию программу работы со старшей и подготовительной группой в сентябре-октябре. В своей работе я использую учебник для детей 4-6 лет «Английский для малышей» И.А. Шишковой, М.Е. Вербовской, аудиоматериалы и карточки, а также много дополнительных материалов.

Итак, итоги нашей работы за сентябрь-октябрь 2014 года.

Мы научились:

Произносить некоторые английские звуки

Здороваться и прощаться

Знакомиться

Рассказать, что я умею

Давать команды

 

Мы узнали:

Названия животных

Названия игрушек

Названия предметов

Глаголы движения

 

Фонетика:

  • Знакомство с английскими звуками
  • Правильная постановка языка и артикуляции

Речевые структуры:

Hello! Hi! Goodbye!

I’m Mike. What’s your name?

Who are you?

Please show me…

Close your eyes! Open your eyes! What’s missing?

I can… What can you do?

It’s a… What’s this?

 

Лексика:

Bear, hare, dog, frog

Run, swim, fly, jump, hop, stop

Boy, girl, cock, doll, pig

Bat, cat, ball, fox

Hat, stick, clock, box

Car, star, twig, mouse

 

Рифмовки и фразы для запоминания:

1)
Hello!
I’m Jane.
I’m Mike.
Goodbye!

2)

-Hello!
-Hello!
-What’s your name?
-What’s your name?
-I’m Mike.
-I’m Jane.
-That’s my name!

3)

Goodbye, goodbye,
Goodbye, my doll.
Goodbye, goodbye,
Goodbye, you all!
 

4)

Who are you?
I’m a bear.
Who are you?
I’m a hare.
Who are you?
I’m a dog.
Who are you?
I’m a frog.
 
5)
«I can hop», saya the hare.
«I can jump», says the bear.
«I can run», says the dog.
«I can swim», says the frog.
 

Английский для малышей

Скачать учебник для детей 4-6 лет «Английский для малышей» И.А. Шишковой, М.Е. Вербовской 

Скачать рабочую тетрадь для детей 4-6 лет «Английский для малышей» И.А. Шишковой, М.Е. Вербовской 

Скачать прописи для детей 4-6 лет «Английский для малышей» И.А. Шишковой, М.Е. Вербовской 

Скачать аудиоматериалы

Квест для мальчиков «Звёздные войны»

Приветствую вас, дорогие читатели блога! Сегодня я расскажу вам о том, как я обучаю детей 5-6 лет английскому. Вы можете взять идею и адаптировать её под любой язык, в том числе и родной, например, для обучения чтению. И, конечно, при обучении английскому языку девочек принцип не меняется, меняется только атрибутика.

Подготовка к квесту

На этапе подготовки вам понадобится сделать карточки с текстом заданий (это для вас), карточки с номерами заданий (будут спрятаны в определённых местах), собственно карточки с заданиями для ребёнка и карточки с буквами ключевого слова, которое должно получиться в итоге.

Смысл игры в том, что ребёнок выполняет поочерёдно задания, получая за каждое из них карточку с буквой ключевого слова и указанием, где искать следующее задание и букву. До начала игры необходимо разложить все карточки с номерами заданий по местам, приготовить весь реквизит.

Ход игры

Я расскажу, как это проходило у нас, а вы уже сами сможете подстроить игру под вашего ребёнка. Мы закрепляли тему «Еда», лексика соответствующая.

Итак, игровая ситуация такая: Дарт Вейдер похитил магистра Йоду. Чтобы спасти его, ты должен, как настоящий джедай, пройти все испытания и добыть волшебное слово, с помощью которого можно открыть темницу. Вот первая подсказка, где искать буквы от ключевого слова! (После того, как игровая ситуация озвучена, вы даёте ребёнку карточку с надписью, где искать первое задание, после того, как он нашёл карточку с цифрой 1, он выполняет его и за это получает первую букву ключевого слова).

Задание 1: учимся говорить

Дарт Вейдер смешал всю еду – вкусную и невкусную – вместе. Распредели еду по корзинкам поровну. Кидай мячики в корзинки, и если еда тебе нравится, говори I like … (например, I like apples), а если еда тебе не нравится, говори  I don’t like… (I don’t like apples).

Задание 2: учимся слушать

Тебе нужно пройти обучение у мастера-джедая Оби-Вана Кеноби. Слушай его команды и научись управлять световым мечом!

Здесь мы отрабатываем восприятие ребёнком на слух фраз I like, I don’t like, I hate. В зависимости от того, что говорит учитель, ребёнок совершает движения «световым мечом».

Задание 3: учимся читать

Дарт Вейдер опять всё запутал. На этот раз он перемешал все буквы в словах, обозначающих еду. Угадай, что изображено на картинке и подпиши!

Квест для мальчиков английский для малышей

Задание 4: учимся думать

Джабба Хатт хочет, чтобы ты угадал его любимую еду, иначе он не отпустит тебя с планеты Татуин!

В этом задании ребёнку предлагается решить два примера, и по результатам угадать зашифрованное слово.

Квест для мальчиков

 

В итоге после прохождения четырёх испытаний у ребёнка собраны четыре буквы ключевого слова (соответственно если букв в слове больше, то и заданий больше. Думаю, оптимально 5-6, потому что 4 нам было маловато). Это волшебное слово поможет открыть темницу и выпустить магистра Йоду на свободу. Вы можете придумать какие-то подсказки, а можете просто оставить ребёнка, чтобы сам додумался. В нашем случае это было слово Nice — не самое удачное, надо сказать. Тем не менее ребёнок выполнял задания с удовольствием и быстро, потому что это же были не задания, а испытания, которые проходил настоящий рыцарь-джедай. А когда обучение проходит в игре, оно становится в разы эффективнее.

Итак, обучение детей 5-6 лет английскому языку должно проходить в игре. Скажу честно, это не всегда получается, но если действительно играть с ребёнком, честно и по-настоящему, такие игры творят чудеса.

P.S. А я после этого квеста ещё раз с удовольствием пересмотрела «Звёздные войны»!

Игры на английском для малышей

Приветствую вас, дорогие читатели! Сегодняшняя статья посвящена играм, которые я придумывала и проводила с малышами на уроках английского. Эти игры подойдут для деток 5-8 лет.

«Светофор»

Взрослый показывает карточки с цветом (я делала из цветного картона и вставляла в прозрачный пакетик из-под дисков – получился светофор), а ребёнок называет цвет. Необязательно показывать только красный, жёлтый или зелёный, можно сказать, что светофор заколдовали злые волшебники (или добрые феи его разукрасили) и теперь он показывает самые разные цвета. После этого можно вспомнить, что мы делаем на каждый цвет (redwestop, yellowwewait, greenwego). Взрослый называет цвет (можно одновременно показывать и называть), а ребёнок изображает действие. В случае с разноцветным светофором, можно придумать любые другие действия и тренировать глаголы движения.

Игра тренирует: лексику по теме «Цвета», глаголы движения, знакомит ребёнка с понятием светофор и учит понимать сигналы светофора.

«Волшебный мешочек»

Наверное, нет мамы, которая не знала бы эту игру. «Волшебный мешочек» — уникальный способ вызвать в ребёнке неподдельный интерес, так как несёт в себе элемент прятки, сюрприза. Итак, завязываем глаза ребёнку и даём ему на ощупь угадать, что лежит в волшебном мешочке. Желательно, чтобы вещи были разными по текстуре, так как это важно для развития тактильных ощущений и мелкой моторики малыша.

— What is there in the bag? What is it?
— It’s a mouse!

Игра тренирует: лексику по теме (в зависимости от того, что будем класть в мешочек: животные, школьные принадлежности, игрушки, предметы быта, можно игрушечные, фрукты-овощи), развивает мелкую моторику.

«Эхо 1»

Взрослый говорит слова из предложения по одному, а ребёнок повторяет всё целиком:

1: I
2: I
1: have
2: I have
1: got
2: I have got
1: five
2: I have got five
1: cats
2: I have got five cats.

Игра тренирует: умение слушать, внимание и память.

 

«Эхо 2»

Взрослый говорит предложение, а ребёнок – Эхо – его повторяет с некоторыми изменениями.

Пример:

— I have got a red skirt.
— You have got a red skirt. (так несколько предложений, потом можно сменить задание, например, повторять от 3 –го лица):
 
— I have got a big hat.
— He has got a big hat.

Мало того, что ребёнку нужно помнить, что у него есть шляпа и она большая, так ещё и то, что с местоимением “he” мы говорим “has”.

 

Игра тренирует: внимание, умение слушать, умение правильно употреблять данную грамматическую структуру (причём запоминается сразу несколько правил, как в нашем примере, порядок слов в предложении и структура have/has).

«Я знаю»

Детская игра «Я знаю» — прекрасный способ отработать лексику по любой теме! Правила простые: играющие (можно и в группе, и вдвоём) хлопают друг друга по ладошкам и говорят по очереди:

1: We
2: know
1: 5
2: animals

После этого начинают считать по очереди, тоже хлопая друг друга по ладошкам:

1: cat
2: dog
1: rabbit
2: fox
1: cow

Тот, кому выпало назвать последнее слово, должен успеть хлопнуть по ладоням другого, а другой должен, наоборот, успеть убрать руки. Число и группу предметов, которые «я знаю», можно, естественно, называть любые. 

Игра тренирует: внимание, лексику по теме.

«Разложи по мешочкам»

Эта игра позволит отработать практически любую грамматическую структуру, где есть противопоставление (a/an, a/the, have/has, ед./мн. число, can/cant и т.д.).  Рисуем на листе два больших мешка и договариваемся: в этот мешок мы кладём такие-то слова, в этот другие. Мы с Таней, например, так кормили лешего (у неё сумка рукодельная в виде лешего): «складывали» в эту сумку только утвердительные предложения (отрицательные и вопросительные «выбрасывали» как несъедобные).

 Пример:

Распределите по мешочкам “a”или “an”:
pencil, ruler, umbrella, elephant, door, window, orange, apple, octopus, ball.

Игра тренирует: умение сравнивать и анализировать, умение использовать данную грамматическую конструкцию, лексику по теме (можно и не привязывать к конкретной лексической теме).

 angliyskiy_dlya_detei

Это всего лишь несколько игр, которые я провожу с малышами на уроках английского. А вы занимаетесь со своими детками иностранным языком? Может быть среди вас, дорогие читатели, есть преподаватели иностранного языка? Поделитесь своим опытом в комментариях!

Английский для самых маленьких

Приветствую вас, дорогие читатели! У нас с Дашей достижение — вчера на слово «No» она помотала головой! И сегодня я хочу поделиться нашим опытом обучения английскому языку ребёнка от 1 года.

Многие мамы задаются вопросом, а нужно ли обучать ребёнка английскому языку до школы, тем более в таком раннем возрасте. Я решила, почему бы нет, особенно после того, как прочитала книгу Масара Ибуки «После 3 уже поздно».

posle 3 uzhe pozdno

В ней автор говорит о развитии интеллекта, об обучении 2-леток игре на скрипке, о творчестве и, в частности, об изучении иностранного языка до 3 лет. По мнению автора, изучение иностранного языка в таком раннем возрасте позволяет усвоить язык максимально легко и эффективно. Кроме того это способствует общему развитию интеллекта, о чем, несомненно, заботится любая мама, которая занимается развитием своего ребёнка. Между тем, очень уважаемая мной Лена Данилова, опытный педагог, автор десятков книг по раннему развитию, мама 5 детей, пишет о том, что обучение иностранному языку в таком возрасте не только бесполезно, но и вредно. Автор объясняет это тем, что в возрасте 1-2 лет нервная система и познавательная активность ребёнка должна быть направлена на получение как можно большего сенсорного опыта, т.е. опыта ощущений. Ребёнок должен в этом возрасте бегать, прыгать, лазать, совершать действия с предметами, лепить, рисовать, жить в сказке. Тем не менее, хотя Лена Данилова является для меня бесспорным авторитетом в вопросах раннего развития детей, и я обучалась на многих её тренингах, я всё-таки решила посмотреть, что получится у нас с дочкой.

Итак, я решила, что Даша будет знакомиться с английским уже сейчас. Но как обучать английскому языку ребёнка 1 года?  Ведь все методики рассчитаны на возраст минимум от 3 лет. Решила придумывать сама. Первое, с чего мы начали, это команды-движения на английском: clap-clap — хлопаю в ладоши, knock-knock — стучу в дверь, Hello! — машу рукой в адекватной ситуации. После нескольких повторений «движение-слово» Даша начала повторять движение. Все движения были ей знакомы на русском, она уже умела их производить и понимала просьбы. Поэтому соотнесение с английской речью знакомых действий прошло быстро. Заметьте, я ничего не переводила и тем более не объясняла.

Дальше мы выучили стишок:

Clap, clap, clap your hands,
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together.

Потом мы попытались выучить пальчиковую гимнастику, но движения там неоднозначные, и ребёнку было трудно понять, и тем боле запомнить его! После нескольких повторений Даша повторяла движения последней строчки, и то, потому что я проговаривала её эмоционально-смешно, но потом мы оставили его. Зато что действительно получалось, так это показывать части тела! К тому времени (1 год 3 мес) она давно знала все их на русском и знала, как звучит просьба показать головку или носик. Мне осталось только несколько раз повторить эту просьбу на английском (Where is your head?) и ответ (This is your head!). Важный момент: я сохранила привычную интонацию вопроса и, конечно, знакомые движения. После того, как освоили haed, nose, hand, eyes, hair, leg, стали учить песенку If you’re happy and you know it, но опять же только на тех движениях, которые она уже знала.

baby-english

Следующим шагом в изучении английского языка моим годовасиком было знакомство с глаголами «give» и «take» (на, дай). Сначала я не называла предмет, просто показывала на то, что у неё было в руках, и говорила: «Give it to me, please». Потом отдавала со словами: «Take it». Когда Даша стала понимать эти просьбы, я добавила предмет: «Give me the bear, please», а потом ещё сложнее: «Give the strawberry to the bear, please». Но эти фразы надо ещё закреплять, потому что они трудные, но с их помощью можно хорошо изучать животных, игрушки, да и вообще любые предметы.

Ну и последнее наше достижение — дочка начала понимать фразы «Yes!», «No», «I love you».

На сегодня это всё. Как мы будем развиваться дальше и о том, как мы изучаем английский для самых маленьких, я буду писать в следующих статьях. А ваши детки изучали иностранный язык до школы? С какого возраста, какие были успехи или неудачи? Поделитесь своими взглядами в комментариях! До скорой встречи!